近年来，宁夏人社厅坚持底线思维，严格落实《重大行政决策程序暂行条例》，不断健全机制、规范程序，用法治给行政权力定规矩、划界限，从源头防范化解社会矛盾风险，推动重大决策在法治轨道上平稳运行。

加强对当代社会主义建设成就的旅游开发，深入挖掘重大工程项目的精神内涵，发展特色旅游。坚持中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主义核心价值体系，坚定不移深化文化体制改革，有序推进文化对外开放，增强文化发展动力，激发文化发展活力，发展社会主义先进文化，继承革命文化，传承和弘扬中华优秀传统文化。

完善党委（党组）理论学习中心组等各层级学习制度，组织开展列席旁听和督促检查。优化对文化科技创新的支持机制。（一）完善文化宏观管理体制创新文化宏观管理体制，坚持和加强党对宣传思想文化工作的全面领导，把党的领导落实到国家文化治理各领域各方面各环节。省属重点文化企业经省级政府批准，2023年年底前可免缴国有资本收益。加快建设一批有全国影响力的文化中心城市、特色文化强市。

积极发展云展览、云阅读、云视听、云体验，促进供需在云端、指尖对接。弘扬科学精神，深入开展爱国卫生运动，深化文明餐桌行动和光盘行动，倡导文明健康、绿色环保的生活方式。要加快建设具有人才集聚力、平台吸附力、创新驱动力、制度竞争力、区域影响力的人才创新基地。

近日，我市启动实施才聚固原4934工程，对大力推进新时代人才强市战略作出顶层设计，全方位多维度加强各领域人才队伍建设，为固原高质量赶超式发展提供坚强有力人才支撑。制定《固原市柔性引进高层次人才管理服务办法》，鼓励企事业单位柔性引进急需紧缺专业人才或团队来固开展学（技）术研究和创新创业，并给出真金白银的奖励。完善人才奖励激励机制，不断培植近悦远来的人才生态，用实打实的政策干货激发人才干事创业的活力。时代呼唤人才，发展需要人才。

会议印发《关于大力推进新时代人才强市战略的实施意见》，提出实施才聚固原4934工程，发出了招才引智最强音。才聚固原4934工程即深化人才管理、评价、使用、流动四项制度改革。

通过建立健全固原人才智库，固原籍在外人才库和双一流高校在读固原籍学子库，更好地发挥以才引才效应，扩大国内外人才朋友圈。产业强则人才聚，人才聚则产业兴。而吸引人才、留住人才、用好人才，最好的环境是良好的体制机制。搭建人才支撑、培养、激励、服务四个平台。

实施重点产业、科技领军、企业经营管理、技能、社科文化、基础教育、骨干医疗、乡村振兴、社会工作九项人才培养计划。开通固原人才网站，实现一窗受理、一站联办、一网运行的服务闭环，切实做好子女入学、配偶安置、医疗保健、安居保障等工作。聚焦重点产业发展需求，我市开展全职引才、柔性引才、多方位人才交流合作行动，精准引进高精尖缺人才。力争到2030年，人才资源总量从11.2万人增加到15万人，人才资源占人力资源总量的比重提高到18%，总体上形成数量比较充足、结构渐趋合理、素质明显提升的人才队伍。

在8月2日召开的市委人才工作会议上，市委书记冼国义强调，全市上下要把人才工作摆在突出位置，牢固树立人才是第一资源的理念，大力推进新时代人才强市战略。针对实施人才培养九项计划，我市制定了一系列硬核措施，推进人才、项目、资金一体化布局，通过一系列特殊政策，支持医疗卫生、乡村振兴、基础教育、哲学社科等重点领域人才队伍建设

境外输入现有确诊病例551例（无重症病例），无现有疑似病例。其中境外输入病例62例（广东17例，上海12例，福建11例，北京7例，四川4例，云南4例，天津2例，山东2例，辽宁1例，江苏1例，河南1例），含11例由无症状感染者转为确诊病例（福建3例，广东3例，四川3例，山东1例，河南1例）。

当日解除医学观察的无症状感染者1513例，其中境外输入82例，本土1431例（西藏810例，海南285例，新疆134例，青海49例，河南45例，江西19例，陕西15例，浙江11例，甘肃9例，重庆8例，四川7例，兵团7例，湖北5例，广东5例，广西5例，辽宁4例，上海3例，安徽2例，贵州2例，宁夏2例，河北1例，黑龙江1例，山东1例，云南1例）。累计收到港澳台地区通报确诊病例5765423例。累计追踪到密切接触者5428846人，尚在医学观察的密切接触者278347人。31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告新增无症状感染者1486例，其中境外输入107例，本土1379例（西藏524例，黑龙江168例，辽宁116例，青海104例，山东75例，四川74例，河南40例，广东40例，新疆35例，吉林30例，海南29例，湖北25例，甘肃24例，江西23例，河北21例，天津18例，陕西11例，广西9例，贵州7例，上海2例，浙江2例，北京1例，内蒙古1例）。9月2日0—24时，31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告新增确诊病例502例。本土病例440例（四川128例，黑龙江67例，广东65例，西藏65例，海南40例，河南13例，辽宁8例，山东8例，陕西8例，重庆6例，青海5例，内蒙古4例，浙江4例，贵州4例，天津3例，吉林3例，河北2例，湖北2例，云南2例，北京1例，上海1例，新疆1例），含159例由无症状感染者转为确诊病例（黑龙江60例，西藏35例，海南32例，河南13例，四川7例，浙江3例，广东2例，青海2例，辽宁1例，重庆1例，贵州1例，云南1例，新疆1例）。

当日转为确诊病例170例（境外输入11例）。尚在医学观察的无症状感染者24029例（境外输入769例）。

当日新增治愈出院病例383例，其中境外输入病例41例，本土病例342例（海南211例，西藏57例，广东26例，新疆10例，福建8例，四川8例，陕西5例，河南3例，重庆3例，贵州3例，上海1例，浙江1例，江西1例，山东1例，湖北1例，云南1例，甘肃1例，青海1例），解除医学观察的密切接触者30270人，重症病例较前一日减少3例。截至9月2日24时，据31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告，现有确诊病例6307例（其中重症病例28例），累计治愈出院病例232791例，累计死亡病例5226例，累计报告确诊病例244324例，无现有疑似病例。

累计确诊病例22606例，累计治愈出院病例22055例，无死亡病例。其中，香港特别行政区388747例（出院75412例，死亡9709例），澳门特别行政区793例（出院787例，死亡6例），台湾地区5375883例（出院13742例，死亡9986例）

《指导意见》指出，要落实选课走班指导，学校、老师、家长要充分尊重学生的课程选择权利，不得粗暴干涉、代为确定。近日，宁夏教育厅印发《关于普通高中实施选课走班教学的指导意见》，通过6个方面20条措施建立科学有效的选课走班管理制度与指导体系，促进教育教学质量和育人水平提升、学生全面而有个性地发展，推动普通高中多样化特色化发展。选课走班应在首次合格性考试结束后根据学生选考科目开始实施。既要满足学生选课需求，也要确保学生达到毕业学分要求。

学校不得以选课走班为名变相设立重点班、快慢班。《指导意见》提出，以适应自治区高考综合改革及普通高中学业水平考试要求为基础，统筹考虑学校自身办学条件、师资队伍、学生需求、课程特色等要素，加强教学资源配置和基础条件保障，对学生发展方向进行全面客观地调查分析，合理设计选课走班方案，努力为学生提供多种科目组合的选择，科学指导学生形成适应个性发展的选课方案，充分体现学校办学和育人特色。

班级教学管理上，要规范行政班常规管理，强化教学班动态管理。各级教育行政部门积极探索互联网+教育新路径，加强教育教学资源建设，不断实践以信息技术为基础的教育教学新样态，优化线上数字精品课程资源供给，推进区域高中教育资源共建共享，充分发挥各种优质资源辐射带动作用，整体提升区域高中教育优质资源应用效益。

要规范教学评价管理，加强信息化运用力度。保障学生选课权利，积极引导学生自主、理性选课，不得代替学生或违背学生意愿确定选考科目。

开设好学生发展指导课程，充分利用校外教育资源扩宽学生参与社会实践的渠道，提升学生职业发展意识与能力。鼓励学校因地制宜开设体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术等学科的选择性必修课程，参考《宁夏普通高中学年课程与学分设置建议》采用选课走班形式在高中三年分散开设。各学校要建立行政班和教学班并行的教学组织模式，形成适应走班教学新常态的教学管理制度体系。加强学生发展指导，指导学生根据个人志向、兴趣特长、学业基础、高校招生情况和国家需要及学校办学条件形成适合个性特点的课程修习方案和人生发展规划，加强与学生家长的沟通与交流，共同指导学生理性选课，减少选课的盲目性和功利性。

选课走班与新课程实施、新教材使用、学业水平考试、综合素质评价、学生发展指导等紧密结合，与普通高中育人方式改革和高考综合改革有机衔接，统筹实施。合理确定不同科目选课走班起止时间，开齐开足各门类必修课程，必修课程不得采用选课走班形式组织教学。

按照课程结构和学分结构，规范安排周教学时间总量和学科课时，严禁随意压缩课程，确保课程实施质量。面向全体学生开设丰富多样的选择性必修课程和选修课程，满足不同特质学生的个性化发展需求。

《指导意见》要求，规范课程管理，强化课程建设，严格课程开设，共享课程资源。学生初选若有变更选课的诉求，学校应尽力满足，高考报名结束后，一经确认将不再调整